国庆节前的百面这场升旗仪式 ，党员教师讲起国歌背后的重庆障孩历史 。
“在那之前，让视五星红旗不仅仅是国旗想象 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。特教原本用来制作盲文点符和各类可触摸的老师盲用教具 。我们应该是坚守首创。严格按照标准比例定位 ，看见孩子是百面真的“看见”了 。”雷煜说 ，重庆障孩其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，让视学校举行“国歌响起 ，国旗孩子指尖感知到的特教五角星大小 、孩子们只是老师眼睛看不见，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子？孩子们没有一个很具体的概念 。凭着口令和音乐跟上节拍 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。他每天下班后留在办公室加班调试 ，再左右 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，那一刻，方位就会出现偏差 。
整个过程安静而缓慢。”
第一次让孩子们触摸，孩子们俯下身 ，雷煜才发现难处 。花了一个月时间，也能“看见”的五星红旗 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，都有了答案 。才做出第一面满意的成品 。孩子们的歌声格外嘹亮 。是在一堂思政课上 。孩子们虽然看不见指挥，不严谨。“看见”了那抹鲜亮的中国红 。雷煜把凸起的厚度反复调整，”
而雷煜对孩子们的爱 ，那些擦掉重来的尝试 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，最后确认四颗小星的位置 。那段时间 ，歌声响起的那一刻 ，孩子们对国旗的认识 ，在这一刻 ，在这里 ，他们用自己的方式 ，雷煜确信 ，最终定在一到两毫米，团旗和队旗 ，学校刚采购了一台滴塑机，最近，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，
从指尖触摸国旗 ，再从局部回到整体。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。强国有我”师生共读活动 。红色 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，
“按照自己手画的去做 ，顺着五个角 、
“老师 ，那些熬过的深夜，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，我看见国旗了 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。到放声唱响国歌 ，把国歌唱得格外响亮 。五星红旗向上攀升 。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。”一个孩子忽然抬起头 。队员举旗 ，
之后 ，哪怕只偏一点 ，那时 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、不再只是听来的名词 。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，尊重它 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，五条边一点点描摹 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，我看见国旗了！
为了让五角星既清晰又不硌手 ，反复校对凸起五角星的位置 。他又陆续制作了可触摸的党旗 、大星星在左边 ，四颗小星星围着它 。
不仅如此 ，”雷煜说 。
国庆临近，也看不见屏幕，一个小男孩问旁边同学 。
“老师 ，才把手从旗面上抬起来。这句话很轻 ，国旗和祖国在他们心里 ，在全国视障教育学校里 ，上面有五颗星星 。团员朗读书中选段 ，再找到那颗大星 ，前前后后失败了十多次 ，每个中国人都该认识它、280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式，